『是的，我是一個很重視班會的老師』
在這個許多人認為班會成效漸進失微的年代
每一次的班會我都會很認真的來面對班上的會議
從我第一年出來教書至今依然不變
而且我會在一開始教完一次之後就不再干涉班會進行的老師
整個班會的進行讓當學生的你們自己控制
會議的成功與否每個人都有責任去體驗和省思
直到導師講評的時刻到來我才會出聲
班會是當一個學生的學習民主政治的幼幼班
甚至很多人到了大學甚至社會後必須獨立主持會議
我想不管是誰都會有機會要擔任主席的工作
或許我並不像公民老師這麼的專業
但這幾次班會下來我就簡單的做個備忘筆記吧…
- 面對班會，你認為是一個玩樂的一節課，還是個人作秀的秀場，或是一個可以協助班級討論以及解決事情的會議？？
- 班會裡主席有主席的角色責任，司儀有司儀的角色責任，其餘會議中的任何人都不能隨意干涉，一切皆以主席和司儀所指導的口令來做
- 一個會議的成功與否，主席佔了非常大的責任，如果主席有辦法控制的住全場的話，這個會是可以開的有效率和效用的。因為會議成不成功，其實臺下的每一個人甚至主席本身心裡面一定都非常的清楚。
- 班上的幹部代表在發言時我習慣會請你們要寫成紙條給紀錄，因為這代表你可以對你講的話負責，如果你講的話你不敢寫成紙條做紀錄的話，那也就代表你的發言可能不適當了！
- 會議進行時，當主席、司儀、發言的同學在講話時，臺下的其他人是不是都能夠尊重會議裡在發言的人，還是就在臺下做自己的事or打瞌睡？？
- 主席所宣達的事情，如果只有一、兩位同學聽不清楚時或許是他不專心；但如果每一個人都聽不清楚的時候，主席要去省思是否是自己的音量或是講話的速度沒有考量到教室裡的所有人，而不是感覺好像趕快把該講的事情講一講就算了！
- 替同學鼓掌是非常好的一個行為，每個人都希望自己可以在發表完後得到大家的認同，但請記得時機要挑選在發言結束後而不是隨意亂拍。
- 如果開會時有同學不知如何發言時，主席也不要把會議擺空著讓所有人僵在那邊，否則會議的流暢度和精采度就會大打折扣了！建議可以先請同學思考一下，但是會議依然繼續進行，等同學有想法時再拉回來補足這個部分。
- 現在的臨時動議大家都把它往學校的建議一面倒，反而很容易變成對學校的「抱怨大會」，但是臨時動議最重要的其實是對班務的推動和制度有沒有建議或是提出讓大家一起討論的地方，若班上對學校有統一的建議時，再協請行政單位做協助。
- 班會不是只有主席、司儀、記錄和被抽到同學的事情而已，而是每一位同學都是班上的一份子，班會就一定有你那份的責任和參與的義務。
班會重要嗎？我認為真的很重要，因為在會議裡頭每個人都有可以為自己發聲的權益…你覺得呢？
0 留言